根据澳洲国立大学的学术进步规定，学生在每个学期都必须满足一定的学术进步要求。如果学生在某个学期没有满足学术进步要求，则会被列入学术试用期。在学术试用期期间，学生必须提高自己的成绩，否则可能会被劝退。
具体来说，澳洲国立大学的学术进步要求如下：
1.本科生在每个学期至少要通过6学分(相当于2门课程)的学习。
2.研究生在每个学期至少要通过3学分(相当于1门课程)的学习。
如果学生在某个学期没有满足学术进步要求，则会被列入学术试用期。在学术试用期期间，学生必须满足以下要求：
1.本科生在下一个学期至少要通过9学分(相当于3门课程)的学习。
2.研究生在下一个学期至少要通过6学分(相当于2门课程)的学习。
如果学生在学术试用期内仍然没有满足学术进步要求，则可能会被劝退。
学生挂科多的原因
1.缺乏动力
学生挂科的最常见原因是缺乏动力。
无论是教授大学生还是学龄前儿童，动力对于学习都是至关重要的。兴趣、好奇心和注意力都源于学习的动力和兴趣。没有动力，学生很快就会面临挂科的风险。
缺乏动力通常是更大问题的症状。极其有动力的学生可能会被同伴、精神疾病或压力所打击。识别导致这种沮丧的原因是教育者的责任。
对于从未有过动力的学生，原因可能相似。但具体原因会因学生而异。只要不将其归结为懒惰，解决问题的机会就很大。
学生对被忽视非常敏感。他们能察觉到自己的问题是否被认为是合理的，并且对积极解决问题的回应更好。
2.对失败的恐惧
我们都知道对失败的恐惧。无论是在职业生涯还是个人生活中，明显的失败恐惧驱使着我们中的大多数人。我们在学生时代也有这种恐惧!
但是，恐惧对每个学生的影响不同。对一些人来说，恐惧成为了一种障碍，阻碍他们发挥潜力，甚至阻止他们尝试。尽管害怕失败，他们仍然坚信自己无法成功，所以甚至不尝试通过考试。
这在各年龄段的学生中都是常见的失败原因。解决恐惧的关键在于理解其来源。
学生可能会遭受三方面的主要后果：
个人：对自己能力或被认为的无能的羞耻感，内疚和无价值感。
人际：害怕让父母和老师失望，失去支持和信任，被同伴嘲笑。
职业：害怕在就业市场上的机会减少，收入下降和社会地位降低。
3.新兴趣或过多的兴趣
拥有不同的活动和爱好总是一个好主意。除了学习，有健康数量的课外活动和兴趣的学生是全面发展的。参加俱乐部、运动、音乐、舞蹈等有助于强化现实生活中的课程并提升技能。
平衡是学校生活的一个重要部分。虽然课外活动很重要，但必须与学术平衡。许多学生倾向于对某些兴趣过度集中或同时承担太多兴趣。
这两个问题都可能干扰学术表现，导致成绩不佳。无法平衡兴趣和学术可能导致两者都表现不佳。
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