护理课程辅导内容
护理实践基础1A 93201
本科目介绍了护理专业，并包括与护理相关的专业问题和概念。通过患者安全竞争力框架(PSCF)的要素，介绍了患者安全的基本知识。涵盖的主题包括管理护理的专业准则和标准，包括注册护士实践标准、国际护士委员会道德守则和职业行为准则。学生初步了解跨寿命的以人为中心护理、治疗性关系、批判性思维和临床推理。他们探讨了尊严、隐私和保密性、专业边界、实践范围以及文化安全和适当护理相关的概念。学生初步接触护理研究和循证实践的概念，包括如何初步定位和评估证据，以及学术诚信原则。学生了解与临床实践相关的感染控制原则，并介绍了与《93202 临床实践准备》中相对应的基础护理概念，使用常见病例和场景。此外，本科目还展示了学校内的护理研究人员，以展示护理研究的相关性和时效性。
健康与稳态1 91562
在本科目中，学生将介绍包括骨骼、肌肉、心血管、呼吸、消化系统在内的人体器官系统，同时也将简要介绍微生物学和药理学。本科目提供关于个体人体器官结构和功能(如心率、肺容量和器官结构)的参考点。课程从组织的组织学开始，逐渐深入到系统内的器官。
本科目中的活动引入医学术语，并呈现临床案例场景。后者被用作工具，以理解在临床和专业环境中所获得知识的相关性及应用。
临床实践准备 93202
本科目旨在为学生准备临床实习环境，并介绍护理实践的基础知识，包括提供安全患者护理所需的技术和非技术技能。学生将理解护士在跨专业团队中的角色，进行患者健康评估，通过鼓励和强化积极的健康实践来促进和维护健康，并通过早期检测和干预预防健康问题的发生。学生学习如何支持患者积极参与健康管理，通过提供健康信息和教育促进健康素养。
护理实践基础1B 93204
这门课程提供了跨生命周期护理的理论基础，涵盖多种临床背景下的护理内容。课程内容分为三个领域，涵盖职业问题、急慢性护理以及跨生命周期的护理。课程介绍了国家健康优先领域的精神健康、糖尿病和肥胖问题。糖尿病和肥胖从风险因素的角度进行讨论，学生也被介绍了“生活方式疾病”的概念。基于这些健康问题的临床案例和患者故事，为学生发展与评估、诊断、规划、实施和护理评估相关的批判性思维提供了平台，同时培养安全有效的药物实践。学生在正常生命体征范围的理解基础上，能够解读异常的原因。研究、相关法律和伦理原则在本课程中占据重要地位。通过患者安全能力框架(PSCF)，将患者安全整合到本课程中。人本护理的概念不仅仅扩展到家庭为中心的护理，还着重介绍了注册护士在儿童护理中的责任。
健康与体内平衡2 91561
本课程为护理学士(C10122)的病理生理学和药理学课程提供解剖学和生理学基础。稳态是内部生理平衡的状态，与个体的健康状态相等。本课程以稳态为指导原则，描述不同器官系统对维持健康状态的贡献。将研究的器官系统包括神经系统、内分泌系统、泌尿系统、免疫系统和生殖系统。本课程还介绍血液成分与止血机制、营养、体液平衡和遗传原理。
健康与社会 93205
这门课程帮助学生理解基层医疗、健康促进和社区发展的哲学及表达，作为在社区进行治疗护理实践的基础。课程还探讨了权力和政治对医疗的影响以及对患者的影响。学生能够体会社区的动态和多样性，以及社区健康护理的原则和实践。世界卫生组织定义的健康促进和基层医疗，以及健康社会决定因素构成了本科目的框架。学生需要了解社会决定健康因素及其如何在疾病前、期间和后影响人们生活，以发展对个体情况的同理心和理解。同理心和理解是所有护理实践的内在特质。支撑本科目的概念包括：基层医疗(PHC)、健康社会决定因素(SDH)、健康促进和公共卫生。
临床实践导论 93206
这门课程旨在为学生的首次临床实习做准备，并在第93202课程《临床实践准备》中所覆盖的技能和概念基础上进行深化和巩固。学生将通过使用与第93204课程《基础1B》相关的常见病例和临床场景，发展在健康数据评估和解读中运用批判性思维和临床推理周期的技能。本课程中使用的临床病例和患者故事涉及糖尿病、肥胖和精神健康，并且选择这些内容是因为它们被确定为国家健康优先事项，并在社区中与显著的发病率和死亡率相关联。学生在澳大利亚护理和助产委员会(NMBA)注册护士实践标准和患者安全能力框架(PSCF)的框架内进行实践。
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